查看详情>> 激励别人是提高团队战斗力、高效开展工作的有效手段。准确而适度的激励，会大大增加团队成员的工作热情，激发其创造性与主动性。激励的方式是多种多样的，恰当的运用可以使激励的作用得到充分的发挥。1．目标激励 设置适当的目标，激发人的动机，达到调动人的积极性的目的称为目标激励。目标在心理学上通常被称为"诱因"，即能够满足人的需要的外在物。由期望理论和目标激励理论可知，个体对目标看得越重要，实现的概率越大。因此，设置的目标要合理、可行，与个体的切身利益密切相关。要设置总目标与阶段性目标。总目标可使人感到工作有方向，但达到总目标是个复杂过程，有时使人感遥远或渺茫，影响人的积极性。因此要采取"大目标，小步子"的方法，把总目标分成若干个阶段性目标，通过实现几个阶段性目标来实现总目标。阶段性目标可以使人感到工作的阶段性、可行性和合理性。目标既可以是外在的实体对象（如工作量），也可以是精神的对象（如学术水平）。为发挥目标激励作用，应注意的以下几点：（1） 个人目标与集体目标一致，组织的目标与个人的目标可能是平衡一致，也可能是发生偏向，如果出现偏向，就不利于调动个人的积极性，不利于组织目标的实现。只有使这种偏向趋于平衡，即组织目标向量与个人的目标向量间的夹角最小，这样将使个人的行为朝向组织的目标，在个人间产生较强的心理内聚力，共同为完成组织目标而奋斗。（2） 设置的目标方向应具有明显的社会性，目标的社会效益越主，目标的吸引力就越大，也就越能激发人们的积极性性。（3） 目标的难度拟定上要适当，要做到树上的果子悬到"跳一跳够得着"的程度，宜于激发进取性。过高了力所不及，过低了不需努力，轻易得到，都不能收到良好的激励效果。（4） 目标的内容要具体明确，能够有定量要求的目标当更好，切忌笼统抽象。（5） 目标的时间上，既有近期目标，又要有无期目标。只有无期目标，易使人产生渺茫感，只有近期目标，则使人目光短浅，其激励作用也会减少或不能维持长久。2．奖惩激励 奖惩激励是奖励激励和惩罚的合称，奖励是对人的某种行为给予肯定或表扬，使人保持这种行为，奖励得当，能进一步调动人的积极性。惩罚是对人的某种各为予以否定或批评，使人消除这种行为。惩罚得当，不仅能消除人的不良行为，而且能化消极因素为积极因素。 奖惩都是一种强化手段，奖励是对人行为的肯定，是正强化，可直接激励。而惩罚是对人的行为的否定，是负强经，属间接激励。奖励的心理机制是人的荣誉感、进取心理，有物质和精神需要。惩罚的心理机制是人的羞怯、过失心理，不愿受到名誉或经济上的损失。 奖励激励的心理过程是通过反馈实现的。奖励或惩罚与实际情况相符合，即奖励分明，是正反馈，奖励和惩罚不符合实际情况，或不公平，则逆反馈，因而奖励不一定都能产生激励作用。奖励的形式多种多样，可分为物质奖励、精神奖励，以及这两种奖励的结合。惩罚的形式也有多种多样，如批评、检讨、处分、经济制裁、法律惩办等。为发挥惩罚的作用，应注意以下几点：（1） 惩罚要合理，使受惩罚者心服，化消极因素为积极因素，否则易产生对立情绪。（2） 惩罚要与教育结合起来，达到惩前毖后、治病救人的目的。（3） 要掌握惩罚的时机，及时处理。（4） 惩罚时要考虑原因与动机。（5） 对一般性错误，惩罚宜轻不宜重。3．考评激励 考评，是指各级组织对所属成员的工作及各方面的表现进行和评定。通过考核和评比，及时指出职工的成绩、不足及下阶段努力的方向，从而激发职工的积极性、主动性和创造性。随着现代人事制度的因素，考评激励越来越成为人科普遍采用的一种激励方式。从考评激励的心理过程分析、考评具有以下几方面的作用：（1） 导向作用。考评具有目标导向功能。由于考评标准的约束力，迫使或诱导人们的行为向某一方向发展。如"高考"作为一种高中升学的统一考评标准，就很容易诱导中学教育出现征求追求升学率，放弃思想政治教育工作、忽视学生的身心健康和全面发展的现象。（2） 反馈调节作用。考评激励的一个重要手段，就是促使反馈调节，让人们知道自己的行为是否偏离要求，是否符合规范，要作什么修正，以及如何修正等。（3） 强化作用。强化有"正强化"和"负强化"两种。通过考评，工作成绩得到肯定，人们会看到自己的社会价值，增强工作热情和责任感，从而激发进一步向上努力的动机，这就是"正强化"。反之，如果得到较差的评价，通过正确引导，也会激起改正缺点错误和重新做好工作的动机。这称之为"负强化"。为了让"考评激励"，发挥最大的作用，在考评过程中必须注意制定科学的考评标准；设置正确的考评方法；提高主考者的个体素质等。4．竞赛与评比的激励 竞赛在组织内是一种客观存在，在正确思想指导下，竞赛以及竞赛中的评比对调动人的积极性有重大意义。竞赛与评比的心理学意义是：（1） 竞赛与评比对动机有激发作用，使动机处于活跃状态。（2） 竞赛与评比能增强组织成员心理内聚力，明确组织与个人的目标，激发人的积极性，提高工作效率。（3） 竞赛与评比能增强人的智力效应，促使人的感知敏锐准确、注意力集中，记忆状态良好、想像丰富、思维敏捷、操作能力提高。（4） 竞赛能调动人的非智力因素，并能促进集体成员劳动积极性的提高。（5） 团体间的竞赛评比，能缓和团体内的矛盾，增强集体荣誉感。5．领导行为激励 领导者行为通过榜样作用、暗示作用、模仿作用等心理机制激发下属的动机，以调动工作、学习积极性，称为领导行为激励。 领导的良好行为、模范作用、以身作则就是一种无声的命令，有力地激发下属的积极性。权威是暗示成功的重要心理条件，领导者良好的行为具有权威性，使下属很快受到良好影响。领导者的行为通过模仿可能是无意识的，也可能是有意识的，更多的是无意识与有意识的综合模仿，下属对领导的模仿造成了良好的激励氛围。6．榜样的激励 榜样的力量是无穷的。榜样激励对榜样者自己，以及对先进人员、一般人员、后进人员都有激励的心效庆。对自己是一个压力，对先进者是一个挑战；对一般人有激励作用，对后进者能产生心理上的压力。榜样应是公认的，具有权威性，能使大家产生敬仰的心情。但应注意的是：（1） 实事求是地宣扬榜样的先进事迹，激发群众产生学习榜样的动机。（2） 引导群众正确对待榜样，要一分为二地看待榜样，学其所长

查看详情>> 1938年毛泽东把领导者的职责归结为：“出主意，用干部” “领导是一种人际关系” “领导不是一个位置，而是一个过程” “领导师一种活动――一种影响的过程――从中你得到他人对你的信任和投入，而且你无须依赖正式的地位或职权就能鼓励大家完成一个又一个的目标” “领导并不是指出或告诉人们要去哪里及要做什么，而是亲自带领人们到那里干事实” 有效的领导是怎样做的？ 1. 建立议程表。分享对未来的展望。考虑多方利益。建立理性化战略 2. 建立关系网。沟通有关决定。培养合作精神。影响团队建设。博采众长 3. 管理实施。鼓励。鼓舞 4. 影响成果。 引领变革有效的领导人是怎样的？ 1. 坚持学习提高自己 2. 以服务他人为重心 3. 表现出积极的热情 4. 用人不疑 5. 生活平衡 6. 易与他人协作创造更高成效 7. 不断自我更新

查看详情>> “速度” 、“变化”、“创新”已经成为这个时代的符号 “弱肉强食快鱼吃慢鱼”已经成为企业在竞争道路上无法回避的残酷现实企业如履薄冰。要在这样的环境中立于不败之地就必须获取这一切的根本――人才 面对激烈的市场竞争和人员的频繁跳槽需要大量的人力资源补充才能够维持和保障企业的基本生存和快速发展。于是每一年的新人招聘成了各企业的重头戏同时企业也希望新员工能够认可企业文化与企业目标融入企业团队并迅速成长为为企业创造价值的生力军。 企业为此投入大量的人力物力财力为新员工进行培训然而传统的培训方式似乎收效甚微。年轻一代以频繁跳槽为能以善于投机取巧为荣缺乏责任心、懒散、消极、怀疑、抱怨……种种职业病如同瘟疫一样挥之不去管理者们无论付出多么大的努力都已无济于事这恰恰是从业人员职业化素质的缺失。重提“职业化”、“忠诚”、“敬业”、“责任心”对于企业的生存和发展来讲就变得至关重要。 如何能够让一个新人快速成长为企业需要的精英人才“士兵突击”给了我们很好的启示到哪里能找到将“许三多”训练成为“老A”的方式企业家们常常发出这样的感叹。 士兵突击自上映以来已成为个人在团队中成长的典范在国内引起了极大的轰动“许三多”变成了一种精神变成了一种忠于职守一种承诺一种敬业、服从和荣誉的象征。

查看详情>> 在２１世纪， 您是否清楚您将率领您的企业去向何方？ 您是否有过如饥似渴的学习先进管理理论，但用在自己的企业时却收效甚微？ 您是否想掌握激活组织的成功之道，打造一流的“企业精英团队”？ 您是否想拥有如何再造鲜活的“企业文化”秘笈？ 您是否想知道为什么员工的积极性不高？ 在日益残酷的市场竞争下，该如何提高企业的核心竞争力？ 您是否清楚为什么我们的制度很好，却执行不下去？为什么我们做了那么多培训，却没有效果？ 如果您的团队存在以下问题： a.缺少危机意识，工作责任心不够。 b.缺少忠诚度，这山望着那山高，不能明确自己的定位。 c.工作不断找借口，相互推诿、扯皮，缺少执行力。 d.团队之间沟通不畅，缺少团队凝聚力。 e.员工工作热情不够，积极性不高。 f.目标感不强，定了很多目标却很多都达不成。 ······  如果您渴望改变这一切，请了解一下王一瀚老师的培训解决方案，您将会获得您所需要的答案！

查看详情>> 那么接下来我给大家简单的介绍一下什么是潜能训练，潜能训练重视自我激励，关注实用技能，强化心理素质普及商业理念，跟因为我们会根据客户的实际情况进行技术性的调整，使得这套课程具有强烈的科学性及针对性，从而所有参加过我们的潜能训练营的团队都取得了骄人的业绩。这套课程将给大家带来以下六种收获： ①、提升卓越的领导力； ②、快速的倍增业绩和利润； ③、打造具有亮剑精神的团队； ④、塑造学习型的团队； ⑤、让参与者具有积极正向感恩的心态； ⑥、提升说服能力和沟通能力； ⑦、打造钢铁般的意志力； ⑧、让参与者找到积极正向的人生目标和方向。